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发表于 2017-9-19 16:31:59

寓德于教,做乐教敬业的老师

发表于 2017-9-19 16:31:59 | 查看: 130| 回复: 0
教师组
姓名: 张强
学校: 淄博市临淄区齐陵二中

党的“十八大”报告提出“努力办好人民满意的教育”,九月份以来,学校组织开展了师德学习活动。活动中,我按照要求,网上学习了习近平总书记2014年同北京师范大学师生代表座谈时的讲话、在北京市八一学校考察时的讲话等重要讲话精神,学习了李振华先进事迹,认真了学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和相关文件。结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到只有教师寓德于教,为人师表,只有乐教敬业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的意义,为教育工作所具有的乐趣而深深吸引。
为师有道,师爱积蓄正能量
乐教敬业,是教师师德的最高境界。从古到今,教师在人们的眼中都是充满无私奉献的神圣职业。通过师德学习,我认识到我国著名教育家陶行知先生的奉献之心:“不要你的金,不要你的银,只要你的心”的深刻含义。退休教师李振华从参加工作开始,每月捐出25%的工资,到今天累计到290余万元的“振华奖学扶困基金”,他已经资助了数千名贫困家庭的孩子完成学业。可以说,他用炽热的感情、博大的胸襟,忠诚践行党的宗旨,在教育的热土上,用心血和汗水,续写着令人仰视的两个大字:奉献!他的这种敬业精神也深深地感染着我、激励着不断在教育教学中进步。正是这些收获,指引我在教育教学的上不断地调整自己的思路,潜心钻研教与学,在教育教学中,细细地体会教书育人,体会带给我的快乐和幸福。
学高为师,有丰富的学识是一个教师安身立命的法宝。教科书上所有的知识点教师都必须精通。教师必须首先先将问题弄懂、弄通,才能将知识更好地教给学生。如,作为语文老师来说,对互文、移就、移觉、词语移用、借代与借喻、通感与比喻、讳饰等修辞手法词语的比喻义与比喻修辞格的区别,教师都弄不清楚又怎么使学生明白这些知识呢?教英语、数学的老师,自己不曾学过怎么教会学生呢?现在很多教师不懂电脑,又怎能适应教育现代化的要求呢?作为教师必须要严格要求自己想方设法不断地学习,提髙自身的文化知识和业务素质,并逐渐适应新的形势,紧紧的跟上时代的脚步,提高自己的文化知识水准,在教书特别是知识的教授上,不能有力不从心的感觉。教师的学习要博览群书,教育教学能力要全面扎实。我们必须求真务实,认真阅读教育教学理论书籍、名家专著、名师的经典教学实录,不断丰富自己的专业知识;也可以积极参加学术研究,培养自己的创新精神;认真解读《课程标准》和《教学大纲》,深人解读教材,认真分析学生的知识水平、能力水平、年龄特点等学情,这样的教学才有针对性和实效性。所以我们要努力做到“因材施教”,把教育教学工作做实、做细、做好。
为师有品,师德提升正能量
前苏联教育家赞科夫认为:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”教师所特有的爱,首先是理解学生的世界,学会用他们的思考问题的方式投入学习、生活,劳动等,和学生一起快乐、忧伤,也和学生一起激动、思索和探究。爱学生,首先要了解学生,尊重学生,时时刻刻把学生放在心上,关注学生的内心世界,体察他们在学习、生活上的健康发展,与学生建立起和谐、友爱、教学相长的师生关系。
一位师德高尚的老师,对学生应博爱,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生。《教师法》规定:“关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”不仅是本班的,还包括本年级的、本校的,甚是外校的学生。尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他们享受到其他孩子能够享受到的一切快乐。学生周XX是一个性格孤僻的学生。为了树立他的自信心,我专门召开了一次主题班会课——《我最喜欢的一位同学》,让学习成绩优秀的同学多提他的优点和长处,表示愿意和他成为朋友,帮助他。我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、打篮球、参加学校运动会等集体活动;面对同学们的恶作剧,我苦口婆心地与他们进行谈心、交流,帮助他们认识嘲笑同学的错误,同学们不再叫他外号了。功夫不负有心人,经过我的不懈努力,他在各个方面都表现出色。在期末考试中,他生物成绩甚至进入了高分行列,虽然总体没有取得了优异的成绩,但不再是班里的倒数。看到这样的成绩,全班同学给他最热烈的掌声——他获得这学期的学习进步奖。是师爱让他找回了学习的信心。
为师有术,师风释放正能量
尊重家长,是教师师德修养的重要体现。父母是学生的第一位老师,而且是永久的教师父母在子女的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。老师要讲究方法,尊重家长,引导他们了解、参与、监督教育教学工作,充分发挥家长的教育作用,使学校教育和家庭教育结合起来。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”为了调动家长积极参与学校教育,我在开学初就把班级规章制度通过微信群发给每位家长,让他们提出意见,让他们参与到班级的管理中来。《家校沟通卡》是我和学生家长联系的纽带,沟通卡上有学生小组长写的他一天在校的学习、生活、卫生等表现情况,放学回家孩子带回家,然后还有家长写自己孩子的优点、对老师的期待等,第二天带回学校。我定期把每个学生在学校各个阶段的学习、生活、劳动等情况以《给家长一封信》的形式发给家长。然后,请家长对我的教育教学工作提出意见。这一做法,使家长对我的工作都很清楚,对自己的孩子和整个班级都很关心。他们提出了很多的合理化建议,给我开展教育教学工作提供了有益的帮助。
《中华人民共和国义务教育法》有这样的规定:“教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。”因此我注重在点滴生活中发现学生的优点,通过建立微信群及时与家长沟通,一是将学生在校的表现情况、作业完成情况、活动参与情况、获奖情况用图文的形式告知家长,二是通过晒作业、孝行周末、社会实践等活动鼓励家长将自己孩子的优秀行为发到群里。我长期坚持这种信息交换,畅通了教师与家长之间的交流渠道,经常主动听取家长对我的教育教学的批评,并随时吸收合理意见改进工作,与家长们真诚配合,在工作中达成共识,共同优化育人环境。家长是一支蕴藏着巨大潜力的教育队伍,我发现他们很多人的素质很高,教师只有放下架子,和家长结成朋友,经常听取他们的批评和建议,才能调动家长们的积极性,不断改进自己的工作。
在社会关注教育、质疑教育、期待教育的当下,我在今后的教育教学生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,不断地更新自我,真正做到寓德于教,为人师表,不断地积蓄正能量、提升正能量、释放正能量,带动周围的人共同进步,党的“十九大”召开在即,我也向广大教师们发出号召:踏踏实实干好本职工作,做一位有师爱、讲师德、树师风的好老师,喜迎“十九大”。

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