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发表于 2017-9-25 08:52:18 | 查看: 259| 回复: 0
教师组
姓名: 杨晓倩
学校: 桓台县侯庄中学
国之昌盛师为先
———喜迎十九大做学生引路人
侯庄中学    杨晓倩
翻开历史的书页,社会的每次进步势必然伴随着教育的改革,发展教育,重视教育成为世界发展的重要部分。而教师在历史蜕变中,担负了教化苍生,培养人才,推动社会科技进步,继往开来的历史重任。苏霍姆林斯基说:“你不仅仅是活的知识库,不仅仅是一名专家,善于把理智财富传授给年轻一代,并在他们心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花;你是创造未来人的雕塑家,是不同于他人的特殊雕塑家,教育创造真正的人,就是你的职业。”所以说教师的职责不仅传授文化知识,而且承担着育人的重任,这就要求教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
爱因斯坦说:每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作生活的目的的本身——这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。教师的正确理念深深的影响着学生的理念,一个没有正确理念的老师不能称之为一个合格的老师。一个有理想的老师,就像一座黑夜中的灯塔,给学生指明前进的方向,不管前进的道路上是荆棘还是泥潭都要跨越过去。是非对错都要了然于胸,不彷徨,不退缩。向着既定的目标而前进。不为网络虚拟世界所诱惑。试看一代伟人的毛泽东,如果没有“俱往矣,数风流人物,还看今朝的气魄”,又怎能在六十年前的十月一日,向全世界发出:“中国人民从此站起来了”的胜利的呐喊,这声呐喊,震荡环宇,让群山响应,大海回波!我们仰望长空,历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大,我们的中国壮丽而永生!老革命家们用他们的理想挺起了中国的脊梁。为了祖国的富强燃尽了他们的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下,即使在那帝国主义的炮火中,他们依然筑起了中华古老的长城。而这一切的一切都是一个支撑,那就是理想,那就是信念。所以好的老师就要把社会核心价值观深深植入每个学生的心中,让学生们的理想信念之花在未来的征途中灿烂的绽放。
伟大的教育家孔子曾说:“德之不修,学之不讲,闻义不能从,不善不能改,是吾忧也.”意思就是说: 品德不去修养,学问不去讨论 ,听说道义而不改变 ,不好的行为不改正 ,这个是我的忧虑啊!“教师的道德修养关乎到学生对是非曲直、善恶与得失的正确认识,老师的率先垂范、以身作则深刻的影响着学生的人生航向。师者乃生之模范也,这也是我们的老祖宗千百年来得出的古训。
《资治通鉴》中有一句话叫“经师易求,人师难得”。所谓“经师”是指“受业解惑”的知识传授者,“人师”则是“以身作则”的道德传承者。儒家教育思想认为,教师应该是“经师”和“人师”的统一,既能传授知识,又能弘扬道德,实现教师人格的自我完善,并能成为学生与社会的道德表率。教师品行端正、道德高尚,本身就是一种教育力量,这对营造风清气正的教育环境,对学生健康成长有着积极而深远的影响。古语道:师者,人之楷模。教师职业的特殊性、凸显性,决定了教师道德重要性远远超出了一般的职业道德。教师的模范作用与社会期望值,成为整个社会的关注的焦点。所以有道德情操的好老师要严以律己,自律、自觉、自省,也只有这样才能适应时代的需要,从而更好的起到引领社会风尚的作用。
苏霍姆林斯基曾讲过这样一个生动的故事:有一天,一个有33年教龄的历史教师上了一堂观摩课。课上得很成功,听课的老师们都被这位历史教师高超的授课艺术迷住了,都忘了记笔记。课后,大家问这位历史教师花了多少时间来准备这堂课,历史教师回答:“对这堂课我准备了整个一生,可以说,对每堂课我都用整个一生来准备。但直接对这个课题的准备,则花了十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课,意味着我们教师必须树立终身学习的决心,博览群书,不断补充自己的知识,使自己的思想如潺潺流水,永不枯竭。这样才能上好每一节课,教好每一个学生。知识经济时代,于教师的知识水平和创新能力的要求就会越来越高。一个有学识的教师,其知识结构的形状应该是“U”形的,即扎实系统的学科专业知识,广泛而深厚的文化科学知识,全面准确的教育学心理学知识。三者有机融合,形成一个整体。
一个有学识的教师应该是站在学科专业知识前沿的人,能熟练掌握学科的知识体系,了解最新的学术动态。同时,还能够不断更新自我,扩大知识面,提高专业水平。如果教师仅停留在所教学科的现成知识层面上,无创新精神和创新能力,最后只能沦为一个“传话筒,培养出的学生也会思维迟钝、思想贫乏,他们不能适应现代社会生活和未来社会的千变万化。最后只能在历史的潮流中被淘汰。因此,一个有学识的教师,学科专业知识总是处于流动状态,常流常新,即承前,又启后。也只有这样的老师,才能教育出划时代的学生。
此外,一个优秀的教师除了学科专业知识以外,还必须具备多方面的知识储备。大量的事实证明,现代学生不喜欢那种古板、单调的教师,而是喜欢那些学识广泛、多才多艺的教师,这样的教师就如磁石般把学生吸住,从而成为学生所仿效的榜样。《学记》中说:“能博喻然后能为师”。所谓“博喻”,即指广泛地启发、诱导、晓喻学生,没有丰厚的知识储备是不能称之为“有学识的老师的。
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》中曾说:一个好教师意味着什么?首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。近代教育家夏丐尊也曾说:没有爱就没有教育。教育是一门“仁而爱人”的事业,做好老师,要有仁爱之心,没有爱心的人不可能成为好老师。教师的仁爱之心,不简单等同于父母爱子女,这是一种对国家、民族的爱在教师身上的体现,是一种无私的爱、不求回报的爱。教师的仁爱之心是以师生相互信赖为基础的,这种信赖是尊重、理解和关怀。苏霍姆林斯基关于教师爱的经验理论,就是对“教师仁爱之心”的一个最好的诠释。平凡的教师与乡村中学校长的岗位,成就了他教育家的风采,被教育界推祟为“教育思想的泰斗”。纠根启源,他的成就取得,除了他的实践基础和教育信念之外,有一个最重要的主观原因,就是对学生深沉的爱。爱是教育永恒的主题,没有爱就没有教育。教师的爱,就如一股涓涓的溪流,它滋润着学生干涸的心田,又如严冬腊月的一把火,照亮学生前进道路的同时,给学生以温暖。教育是塑造人心灵和灵魂的事业,热爱学生是教师厚重的职业底色。
梁启超曰:“今日之责任,不在他人而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”而教师则是这项任务的完成者。国之昌盛,师为先。中唐诗人钱起曾诗曰:“惟怜一灯影,万里眼中明。”,意思是说:最可爱的是船头的那盏灯,即使在万里之遥,它的灯光照在人的心里一片光明。教师应该成为学生心中的那盏永不磨灭的灯,引领学生的人生观、价值观、世界观,为实现伟大的民族梦----中国梦而奋斗终生!
职务:教师
职称:中学一级教师
年龄:44                        
通讯地址:桓台县候庄中学
邮编:256400
联系电话:13583332207

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